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成绩占比
考勤30（迟到、缺课-5）
过程性考核30（汇报5-8min、回答问题）
随堂大作业40（第十七周随堂大作业）
老师：郭磊 [email protected] 13636398920 办公室 同济大厦 A 楼 1112 室 没有班级群，在canvas上发
个体活动与群体活动
个体活动管理：
- 资源管理
- 时间管理
群体活动管理：
- 群体活动的方向与内容
- 人的努力的整合
一般组织与企业组织
工厂制度或在此基础上发展起来的现代企业
中国古代管理思想
组织与管理
组织说管理的一种职能，甚至是管理的代名词。
为了使每个人都能以适当的方式提供活动所需要的贡献，要进行协调
管理的基本原理
人本原理
人是组织的中心，也是管理的中心，人本是管理的首要原理 既是“依靠人的管理”也是“为了人的管理”
依靠人的管理
- 组织被管理者参与管理
- 重视管理的人性化
为了人的管理
- 管理的目的使组织能够更好地满足服务对象的要求
- 全球组织成员共享由于管理而促进的组织成果的改善
系统原理
追求组织活动的效益就是尽量以较少的资源消耗去实现组织的既定目标
效益原理
科学管理研究
一 改进工作方法，并根据工作要求挑选和培训工人
二 改进分配方法，实行差别计件工资制
科层组织研究
权利的类型
传统型权利
建立在对于习惯和古老传统的神圣不可侵犯性要求之上 这是一种由族长或首领来行使的权利
个人魅力型权利
建立在对某个英雄人物或某个有神赋天授品质的人的个人崇拜基础上的权利 不能作为政治统治的稳固制度的基础
法理型权利
这是一种对由法律确定的职位或地位的权利的服从 韦伯认为，只有法理型权利才能成为科层组织的基础
激励
激励是组织诱发个体产生满足某种需要的动机 进而促使个体行为与组织目标趋同的管理过程
- 作者:王康吉
- 链接:https://kangji.wang/article/glx
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